PROPUESTA PEDAGOGICA

CREAR UNA LINEA DE TIEMPO

Las líneas del tiempo también conocidas como ejes cronológicos han sido usadas desde hace mucho tiempo en el aula pero la posibilidad de incorporar elementos multimedia hace que recobren protagonismo de la mano de las herramientas que la web 2.0 nos ofrece. 


Esta herramienta  permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.

En las líneas del tiempo podemos insertar textos, imágenes, vídeos, enlaces para ampliar información, audio y mapas de google maps.

Una vez creada, podemos visualizarla y desplazarnos hacia diferentes fechas y en aquellas en  las que haya alguna información aparecerá una pequeña pantalla que la mostrará y una barra de navegación que nos permite acceder al evento siguiente o al anterior.

En la Web encontramos algunos programas para construir nuestra línea de tiempo que nos van orientando en el proceso del trabajo: 

DIPITY

XTIMELINE

TIMERIME

Personalmente me gusta DIPITY.  En el siguiente vínculo encontrarás información completa:

Dipity como recurso didáctico

LA IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

La tecnología hoy ya es una herramienta imprescindible en la educación y en el desarrollo de todas las personas. Por eso, todo lo que nos informe, enseñe y acerque a ella es valioso e importante.


PEDAGOGÍA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

FUENTE:  http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/aprendizajes/

LA WEB 2.0

Se puede definir la Web 2.0 como la manera sencilla de manejarse en la Web en estos tiempos, recepcionando y produciendo contenidos que implican colaboración, trabajo en red y enlaces de acuerdo a intereses compartidos.

La Web 2.0 hace referencia a un grupo de tecnologías que se consideran profundamente asociadas con el término, los ya mencionados blogs, wikis, “podcasts”, sistemas de sindicación simple (RSS), etc. que facilitan una Web socialmente más conectada en la que cualquiera puede agregar o editar la información presentada.

Filosofía de la WEB 2

FUENTE: http://websocialupla.bligoo.cl/content/view/1193557/Web-Social-En-Imagenes.html

Cualquier persona puede publicar contenidos en Internet si lo desea, convirtiéndose la web en participativa (o al menos permitiendo esa participación). La web 2.0 supone un cambio de mentalidad respecto a la 1.0, donde para publicar contenidos era necesario tener amplios conocimientos técnicos, de forma que sólo unos pocos lo hacían. En esta nueva era de Internet, la participación se generaliza con acceso a Internet, participar en las redes sociales o publicar un vídeo es sencillo.

las herramientas web 2.0:

• Permiten ejecutar las siguientes acciones en el ámbito educativo:  
• Podemos compartir información (Derechos de Autor Creative Commons).
• Subir archivos a la red.
• Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas).
• Re-escribir la información (Editar).
• Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de herramientas como: Skype, Youtube  entre otras).
• Participar en redes sociales.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Los ambientes de aprendizaje son el  espacio de comunicación que se lleva a cabo mediante un conjunto de materiales y recursos, basado en técnicas de comunicación a través de las computadoras; no se refieren a la educación formal, ni tampoco a una modalidad educativa particular, se trata de aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación y que no se llevan a cabo en un lugar predeterminado y que el elemento distancia está presente.

Características:

La estructura básica de un AVA utiliza medios como la imagen, video, audio, gráficos, realidad virtual, animación e hipertexto. En internet se usa herramientas como: el chat, video conferencias, portales, buscadores, foros de discusión, páginas web, correo electrónico.